Tecnologías educativas. Mi casa en la ENAH

Arrancamos así. Mi trabajo actual está ligado a las tecnologías educativas. Mi centro de trabajo y de operaciones es la Escuela Nacional de Antropología e Historia (ENAH). Entré a concursar y gané un trabajo con un sueldo miserable, que no se equipara con la complejidad y peso de las responsabilidades (¿mártir o imbécil?). En este trabajo mi misión es llevar a cabo un proyecto de integración de tecnologías, orientadas a los estudiantes y donde los docentes juegan un gran papel. Las herramientas del cómputo educativo y la Internet ayudan a mejorar el proceso de la enseñanza y el aprendizaje de los antropólogos de la ENAH y pronto de todo el país.

Como egresado de la ENAH me propuse devolver algo útil y que ayudara a las nuevas generaciones de antropólogos. De esta manera, uno de los subproductos del proyecto general está orientado a la reestructuración del curso propedéutico de nuevo ingreso a las licenciaturas. Dicho curso de preparación es el primer paso para acceder a una educación que sólo versa de las ciencias antropológicas.

Cuando llegué a la ENAH a trabajar, las condiciones del “Propedéutico para el nuevo ingreso a las licenciaturas” eran poco alentadoras. En esencia el curso debería ser el primer paso, sólido y fuerte, hecho con buenos materiales y bajo la supervisión y el seguimiento de un buen maestro constructor. No obstante, se convirtió en un curso “optativo” que los alumnos no cursaban y prácticamente eran un conjunto de asesorías aisladas. Así pues, nos planteamos hacer un cambio en la estructura y el sentido éste. Por lo que en 2009, agregar al Campus Virtual a los 1200 aspirantes de aquella promoción, con el propósito de ofrecer la guía de estudio en línea y un examen de autoevaluación. Ese año fue el primero en que se llegó a un 98% de acierto en el examen de ingreso. Ahora, en el 2010, el proceso de registro y revisión de la documentación se hizo para 4000 aspirantes de los cuales aceptamos sólo a 2100. En la plataforma del Campus Virtual ahora integramos, además de la guía de estudio, 50 objetos de aprendizaje con videos, y dos modalidades de exámenes para la autoevaluación.

Esto es un logro académico-administrativo que nos ayudará a ser de nuevo una Escuela Nacional, con estudiantes de pensamiento diverso, y al mismo tiempo incrementamos el universo de selección.

Así es como puedo definir mi plataforma académica y laboral. La que enmarca mi trabajo y la cual me sustenta para poder hacer lo que me gusta, es decir: Arqueología Marítima Disidente.